Mapa de recorrido
- 1 La química como ciencia
Sin empezar - 2 Higiene y seguridad Sin empezar
- 3 Tablas y porcentajes Sin empezar
- 4 Propiedades intensivas Sin empezar
- 5 Fenómenos físicos y químicos Sin empezar
- 6 Magnitudes y unidades Sin empezar
Requiere: Propiedades intensivas
- 7 Estados de la materia Sin empezar
Requiere: Fenómenos físicos y químicos
Niveles de Johnstone
Cada tema combina lo que ves, lo que pasa con las partículas y cómo lo escribimos.
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Lo que vemos -
Lo que pasa con las partículas -
Cómo lo escribimos
Videos, simuladores y láminas de este diagnóstico: todavía no están cargados. Cada tema tiene la clase escrita y una presentación interactiva.
Temas del diagnóstico
Sin empezar La química como ciencia
¿Cómo se crea el conocimiento en química?
Lo que vemos Cómo lo escribimos 
Sin empezar Higiene y seguridad
¿Qué normas cuidan a las personas en el laboratorio?
Lo que vemos 
Sin empezar Tablas y porcentajes
¿Cómo se completa un porcentaje que falta y quién gana en el total?
Cómo lo escribimos Lo que vemos 
Sin empezar Propiedades intensivas
¿Qué propiedad no cambia si parto el material?
Lo que vemos Cómo lo escribimos 
Sin empezar Fenómenos físicos y químicos
¿Aparece una sustancia nueva o solo cambia el aspecto?
Lo que vemos Lo que pasa con las partículas 
Sin empezar Magnitudes y unidades
¿Con qué unidad se mide cada magnitud?
Cómo lo escribimos Lo que vemos 
Sin empezar Estados de la materia
¿Qué tienen de propio el sólido, el líquido y el gas?
Lo que vemos Lo que pasa con las partículas Lo que hicimos en el laboratorio
Presentaciones de clase
Misma lógica que Uniones: modo clase (proyector) y modo alumno (consignas con devolución).
Cierre del diagnóstico
Las consignas con devolución están en cada tema y en las presentaciones. No hay una autoevaluación integradora aparte.
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